校园中心和研究所

以下校园中心和研究所(CCI)是根据 总统备忘录2022-01 和 编码备忘录AA-2014-18 加州州立大学校长办公室:

学术研究与评估中心

达雷尔·斯考森，主任

隶属于教育学院, 拟议的学术研究和评估中心(AREC)寻求与基督教社会联盟DH和更广泛的洛杉矶社区共同努力，实现所有学习者的积极教育成长. 关注评估, 探索, 增强, 和/或教育项目的发展, AREC将:

    1. 协助开发(或创建)有效的项目, 运用社会科学理论为预期结果提供信息.
    2. 调查项目、政策或服务实现预期结果的能力.g.、需求评估).
    3. 进行原创性研究和评估，以衡量关键教育成果(例如.g.(学、教、留、毕业、进步、成就).

STEM教育创新中心(CISE)

Kamal Hamdan，执行董事

最初是由安嫩伯格基金会捐赠成立的，作为一个区域中心，专注于实现变革性和鼓舞人心的STEM学习体验, STEM教育创新中心(CISE)的目的是发展, 支持, 改善STEM教育，并成为K-16学生和教育工作者的榜样和资源中心, 地方和国家组织, 干细胞产业, 也为科罗拉多州立大学其他校区的STEM教学树立了榜样. CISE让K-16学生在校内和校外亲身体验基于挑战的令人兴奋的STEM学习体验, 通过认证教师途径的替代途径培养高素质的STEM教师, 为在职教师提供一系列高质量的专业发展机会，帮助他们改变教学实践, 与STEM项目和教师合作，推进他们的研究工作，为学生创造研究机会, 并与丰田和苹果等STEM行业领导者建立合作关系，为学生提供理论与实践相结合的体验，让他们接触到行业知识和技能. Its goals are to 促进 the development of new knowledge 和 re搜索 with an emphasis on serving communities that are underrepresented in STEM disciplines; serve as a model 和 regional resource center for K-12 STEM teachers, 学校, 和 districts as well as other 基督教社会联盟 campuses with like programs; increase the interest of K-16 students in STEM majors 和 careers; help increase the representation of people of color 和 women in STEM fields; increase diversity in STEM majors 和 careers; 支持 K-16 students’ academic excellence in STEM classes 和 majors; develop the next generation of highly qualified 和 passionate STEM teachers who will be the leaders in STEM teaching practices; increase the number of credentialed teachers in the STEM disciplines 和 inspire 和 assist them in improving their pedagogical practices; foster systemic change in STEM education through cross-sector public 和 private partnerships; offer high-quality STEM internships 和 employment opportunities for 基督教社会联盟DH students; 和 支持 基督教社会联盟DH’s overall mission.

快速公司. 技术教育学院(SITE)

迈克·卡林，导演

Snap公司. 计算机教育研究所(SICE)的成立是由于教育学院(COE)收到了500万美元的礼物，用于支持计算机科学教育.  SICE的宗旨是制造高质量的产品, 标准对齐的计算机科学(CS)是我们COE学生和洛杉矶地区所有K-12学生教育经验的组成部分.  该学院将与教育学院的愿景保持高度一致，即培养共同创造和实施变革的批判性教育工作者. 我们将挑战技术使现有权力结构永久化的方式，并积极寻求改变技术被用来再现不平等和压迫制度的方式. 最后, SICE将把快乐的重要性作为从事计算机科学教育的基本原因.  

研训所的工作将集中在三个主要领域: 

    1. 课程开发、课程创新与课程转型
    2. Teaching 和 Transforming Computing Education through Partnerships; 和
    3. 对我们的努力进行强有力的学术研究. 

可持续发展与环境中心

艾丽·佩里导演

基督教社会联盟DH可持续发展与环境中心的宗旨是:

    • 培养兴趣, 促进, 并支持将环境可持续性在南南大学的学术单位和课程/研究活动中制度化的努力.
    • 确保大学在当地高等教育中作为可持续发展和环境正义的领导者的持续突出地位, 区域, 而在全国范围内, 并在这个角色中成为社区的支柱.
    • 作为校园资源中心，建立跨学科和区域/国家可持续发展的联系，以支持教学和研究合作, 并为在这一领域寻求相关的校外资助机会提供一个合作平台.

该中心将作为一所大学的资源，利用南大校园内各种学术项目的跨学科优势，更好地协调和寻求与可持续发展问题和研究机会有关的校外资金. 建议的活动包括追求有益的学术倡议和提供支持性资源，旨在加强大学在可持续性和环境方面提高课程和研究成果的能力. 这些资源和举措将通过整合可持续性视角，在所有学术单元的现有课程中添加跨学科元素，从而提高整个大学范围内可持续性的教学和研究能力, 建立跨学科和潜在资助者的网络，以更有竞争力和更有效地寻求与可持续性相关的校外资助机会, 并为教师提供支持, 教练, 学术部门将可持续发展纳入他们的课程和研究活动. 该中心还将成为一个网络资源，以确定其他学科的教职员工，他们可以作为支持可持续性和环境问题的校外赠款基金和项目的潜在合作者.

南湾经济研究所(SBEI)

芬温·普拉格和何塞·N. 马丁内斯,副执行长

南湾经济学院为南大学生提供服务, 教师, 以及社区合作伙伴，通过指导和传播前沿技术, 有效的, 以及学生参与的正规澳门平台十大赌博洛杉矶南湾地区及其他地区面临的经济问题的研究. The SBEI leads innovative 和 forward-thinking economics education 和 re搜索 by: developing 基督教社会联盟DH economics curriculum 和 teaching while incorporating proven high-impact practices; engaging our diverse student body in economic analysis projects through mentoring programs, 演讲嘉宾, 和 community outreach opportunities; 和 facilitating 教师 development through economics re搜索 resources, 拨款写作成果, 以及当地企业和政府社区的参与. 自2016年成立该研究所以来, 我们开展了许多活动, 包括在CBAPP项目中扩大经济学教学, 通过我们的学生研究员计划和加州大学洛杉矶分校安德森预测研究员计划指导学生, 在南湾地区进行和发表了几个研究项目, 与社区伙伴一起参与广泛的活动. 这项实质性的工作为南湾区域经济面临的一系列问题提供了独特的见解, 洛杉矶, 和南加州，让我们的学生受益, 教师, 以及社区伙伴.

目前正在申请特许的认可校园中心和研究所包括:

  • 非洲侨民神圣音乐和音乐家中心
  • 英国央行行长默文•米. 动态的非裔美国人政治 & 经济研究所
  • 城市社区研究中心

有关现行CCI章程的更多信息, CCI的特许程序, 而且免除这一政策的校园中心也将很快到来. 请关注这个空间的更新.